Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57




НазваниеПояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57
страница4/44
Дата публикации16.08.2014
Размер6.27 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Психология > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44



^ Примерное комплексно тематическое планирование в средней группе


Тема

Развернутое содержание работы

Временной период

^ Варианты итоговых мероприятий

Лето

Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

03.03-07.09

Фотовыставка «Мое лето»

Ягоды

Продолжать знакомить с ягодами (малина, смородина, крыжовник). Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес. Развивать умение сравнивать и группировать предметы по этим признакам.

10.09-14.09

Выставка детского творчества

Фрукты

Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик). Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес. Развивать умение сравнивать и группировать предметы по этим признакам.

17.09-21.09


Выставка поделок

Детский сад

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменении: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях

сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар

24.09-28.09

Развлечение для детей, организованное сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (в подвижных играх, викторинах). Выставка детских рисунков на тему «Мой любимый детский сад»

Осень

Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления,

01.10-05.10

Праздник «Осень".

Выставка детского творчества.

Овощи

Продолжать знакомить с овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук)Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес. Развивать умение сравнивать и группировать предметы по этим признакам. Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.

08.10-12.10

Выставка поделок

Игрушки

Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес. Развивать умение сравнивать и группировать предметы по этим признакам. Рассказывать детям о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах. Формировать элементарные представления об изменении быта на примере истории игрушки.

15.10-19.10

Развлечение

Части тела

Продолжать знакомить детей с частями тела и органами чувств человека. Дать представления о функциональном назначении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека. Дать представления о необходимых телу человека веществах и витаминах.

22.10-26.10

День Здоровья

Поздняя осень

Развивать умение детей замечать и называть изменения природе: похолодало, осадки, ветер. Формировать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы

29.10-02.11

Коллективная работа

Труд взрослых

Продолжать расширять представления о труде взрослых, о разных профессиях. Продолжать знакомить детей с профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач)

06.11-09.11

Сюжетно-ролевая игра

Мое здоровье

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием. Формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме. Развивать умение заботиться о своем здоровье Воспитывать потребность быть здоровым.

12.11-16.11

Спортивный праздник

Моя семья

Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своего имени, фамилии и возраста; имен родителей. Дать понятие о родовом древе. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых.

Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любит). Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственницам.

19.11-23.11

Конкурс « Вместе с мамочкой моей..»

Дикие животные

Знакомить с дикими животными.

26.11-30.11

Театрализованное представление

Зима

Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, Закреплять знания о свойствах снега и льда

03.12-07.12

Праздник «Зима»

Выставка детского творчества

Книжный мир

Продолжать работу по формированию интереса к книге. Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки. Помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Познакомить с книгами, оформленными Ю.Васнецовым, Е Рачевым, Е Чарушиным.

10.12-14.12

Развлечение

Дом

Обращать внимание детей на различные здания и сооружения вокруг домов, детского сада. Развивать умение анализировать образец постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга

17.12-21.12

Сюжетно-ролевая игра

Домашние животные

Знакомить с домашними животными.

24.12-29.12

Выставка детского творчества

Новый год

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

09.01-11.01

Новогодний утренник

Зима. Рождество

Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

09.01-11.01

Театрализованное представление

Домашние животные

Знакомить с домашними животными

14.01-18.01


Выставка детского творчества

Домашние птицы

Знакомить с домашними птицами

21.01-25.01

Выставка детского творчества

Птицы

Организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь), подкармливать их зимой.

28.01-01.02

Изготовление кормушек

Музыкальная шкатулка

Развивать музыкально-художественную деятельность, приобщать к музыкальному искусству

04.02-08.02

Развлечение

Сагаалган

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг празднования Нового года по буддийскому календарю

11.02-15.02


Праздник


День

защитника Отечества

Знакомить детей с «военными"

профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России, Воспитывать любовь к Родине.

Осуществлять тендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

18.02-22.02

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

Мой город

Знакомить с родным городом

(поселком). Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Дать понятие о Байкале. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию,

25.02-01.03

Сюжетно – ролевая игра по ПДД

8 марта

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям,

04.03-07.03

Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества

Весна

Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения, Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношения к природе.

Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

11.03-15.03

Развлечение «Весна».

Выставка детского творчества

Транспорт

Закреплять знания о специальных видах транспорта: «скорая помощь», пожарная машина, «Полиция» .Закреплять знания детей о правилах поведения в общественном транспорте. Расширять знания детей об общественном транспорте (автобус, поезд, самолет, теплоход)

18.03-22.03

Сюжетно-ролевая игра

Посуда

Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес. Развивать умение сравнивать и группировать предметы по этим признакам. Рассказывать детям о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах.

25.03-29.03

Выставка детского творчества

Азбука безопасности

Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду. Закреплять знания детей о ПДД. Расширять знания о светофоре. Продолжать знакомить с элементами дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта). Познакомить с дорожными знаками: «пешеходный переход», «Дети», «остановка общественного транспорта».

01.04-05.04

Развлечение

Одежда и обувь

Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес. Развивать умение сравнивать и группировать предметы по этим признакам. Рассказывать детям о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах.

08.04-12.04

Выставка детского творчества

Продукты питания

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи. Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.

15.04-19.04


Сюжетно-ролевая игра


Деревья

Учить узнавать и называть 3-4 вида деревьев (елка, сосна, береза, клен и др.). Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни растений.

22.04-26.04

Выставка детского творчества

Цветы.

Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни растений. Закреплять знания о цветах.

29.04-08.05

Посадка растений

Комнатные растения

Закреплять знания о комнатных растениях, их названиях (бальзамин, фикус, хлорофитум, герань, бегония, примула и др.). знакомить со способами ухода за ними.

13.05-17.05

Выставка детского творчества

Насекомые.

Расширять представления детей о некоторых насекомых (муравей, бабочка, жук, божья коровка).

20.05-24.05




Земноводные. Пресмыкающиеся

Знакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения

27.05-31.05

Выставка детского творчества

























В летний период детский сад работает в каникулярном режиме

01.06-31.08



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44

Похожие:

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка 4 Организация режима пребывания детей в доу...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Куженерский детский сад

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка Организация режима пребывания детей в доу
Проектирование воспитательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 14
Содержание психолого-педагогической работы по освоению общеобразовательных областей

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка I -обязательная часть Программы Организация...
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы доу

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка 3 Раздел 1 (обязательная часть) 19 Организация...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №3 «брусничка» комбинированного вида 2-ой категории» кемского...

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного...
Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 icon1. Пояснительная записка. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Мо портянурский детский от 30. 08. 2011 год «Параньгинский муниципальный район» сад

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 icon1. Пояснительная записка стр. 3- 21
Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении стр. 22-103

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconОрганизация режима пребывания детей в доу
«адаптационный» период, во время которого педагоги выявляют уровень и проблемы развития детей



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница