Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год)




НазваниеПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год)
страница4/7
Дата публикации15.11.2014
Размер0.84 Mb.
ТипКонкурс
lit-yaz.ru > Психология > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7

Разминка

- Что отделяет голову от туловища?

- Механический человек?

- Что валит изо рта на улице в сильный мороз?

- Что такое рафинад?

- Кто такой снайпер?

- Школьный оценщик,

- Шапка на пиве.

- Цирковой смехач.

- Баранка пилота.

- Недвижимость Бабы-Яги на курьих ножках.

- Под каким названием проплавала яхта капитана Врунгеля весь свой путь?

^ Тренируем память

1. Развитие слуховой памяти.

Прослушайте только один раз пары, а затем я назову первое слово пары, а вы должны вспомнить второе.

Тарелка - стакан Круг - квадрат

Нож - вилка Книга - портфель

Носок - чулок Небо - звезда

Стул - диван Яблоко - груша

2. Развиваем ассоциативную память.

Самостоятельно подберите к данным словам то слово, с помощью которого вам легко будет его вспомнить. Теперь закройте первую колонку и, ориентируясь на второе слово каждой пары, вспомните и запишите первые слова.

Заря - Учитель -

Прибой - Восход -

Лес - Луна -

Встреча - Поляна -

Проводы - Учитель -

Комната - Водитель –
Тренируем внимание

1. Брат и две сестры заменили каждую букву своего имени порядковым номером в алфавите, и получилось: 1, 14, 141; 2, 15, 17, 10, 18; 41, 12, 33. Как зовут мальчика и девочек?

2. Чтобы дойти до школы Незнайке потребовалось 1,5 часа. Вечером он возвращался по той же дороге за 90 минут. Чем вы объясните такую разницу?


Развивающие задачи

1. Придумать 8 слов, начинающихся на СВ. Затем, придумать к ним противоположные по смыслу слова.

2. Реши анаграммы: Посмотрите на пару слов ЛЕТО - ТЕЛО. В них 4 буквы, причем буквы одни и те же. Это и есть слово - анаграммы. Составь анаграммы из слов: НАВЕС, КУКЛА, КОМАР, МАСЛО. (Весна, смола, кулак, корма).

3.

Как переставив лишь две спички сделать так, чтобы монета оказалась в совке?



Ответ:

4. Из данных половинок составить и записать слова:

Само Мель

Фант Вар

То Вой

Кара Приз

Шин Лет

Сюр Азия

Домо Ель
5. Если в парах второе слово синоним, заменить его антонимом:

Друг - приятель Белый - черный

Мягкий - острый Умный - все знающий

Хорошо - здорово Прекрасный – ужасный

Тишина - шум Веселый – радостный

Мимо - в цель Богатый – бедный

Горка – холм
6. Расставьте гласные буквы.

ПИОН ВЕЕР

АРИЯ ВОЯЖ

АУРА ДЕВА

ЗМЕЯ ЗИНА

НЕОН КИНО


Занятие 8

Цель: Развитие сообразительности, быстроты реакции; развитие зрительной и слуховой памяти; развитие внимания; развитие логического мышления.
Разминка

- Какого цвета середина у светофора?

- Как называется сумка у школьника и солдат?

- Сколько штук в дюжине?

- Какого цвета форма у хоккейного судьи?

- Что украла Клара у Карла?

- Какая буква четвертая в слове подъезд?

- Предпоследняя буква второго месяца зимы?

- Сколько месяцев во времени года?

- Сколько дней в високосном феврале?

- Какая по счету в алфавите буква Ю?
^ Тренируем память

1. Развиваем зрительную память.

Прочитайте и запомните пары слов. Закройте первую половину и вспомните второе слово каждой пары.

Шум - вода Стол - обед

Мост - река Рубль - копейка

Лес - медведь Речь - выстрел

Рой - пчела Час - время

Гвоздь - доска Река – море
2. Развиваем слуховую память.

Дорога - обочина – яма

Окно - балкон – крыша

Поле - лес - река

Банка - варенье – ягода

Сахар - ягода – смородина

Сахар - сироп – конфета

Конфета - шоколад - карамель.
^ Тренируем внимание

1. «Закодированное слово»

- кисель, ирис, небо, осел;

- кактус, ромашка, орхидея, настурция, астра;

- пирог, аквариум, рубль, ива, клен;

- синица, рысь, енот, дятел, аист;

- глобус, орех, решето, орел, хвоя;

- лимон, автобус, репа, еж, клоп.
2. За две минуты найдите все ошибки.
3+12=15 15-8 = 7 16 + 4 = 22 //

13 + 3 = 10 // 16 + 8 = 23 // 13-4 = 9

16-9 = 7 6 + 9 = 28 // 13-2 = 9 //

12-6 = 6 15 + 9-25 // 12-4 = 16 //
15-2 = 3 // 19 + 5 =24 2 + 6 = 9 //

15 + 5=10 // 14-9 =5 1 + 11 = 13 //

5 + 17 = 25 // 7+18 = 25 18-8 = 10

4+18 = 22 6+15 = 22 // 18-7=13 //
16-15 = 11 // 12-7 = 5 5 + 13 = 18

7 + 17=15 // 19-6=13 13-5 = 8 //

18-5 = 14 // 14 + 9 = 23 16-2 = 14

14 + 6 = 20 11+4=16 // 12 + 9 = 21
^ Развивающие задачи

1. Тренируем логическое мышление.

В верхнем ряду каждого задания имеется слово в скобках. Оно образовано каким-то образом из двух рядом стоящих. Вы должны понять закономерность словообразования и по аналогии записать слово в скобки нижнего ряда.
Конь (пень) пена Котел (телка) карп

Луна (...) вера Сокол (...) оспа
Кость (костер) терка Баран (барабан) жбан

Масло (...) термос Карась (...) диван
2. Какую букву нужно поместить в свободный квадрат, чтобы превратить записанные в три строчки слова в другие?
Ш П И Ц

Б О  Е Ц (Р)

Ч Е Т А

3. Вставь слово вместо точек.

Самолетом правит ... (пилот)

Трактор водит ... (тракторист)

Электричку... (машинист)

Стены выкрасил ... (маляр)

Доску выстругал ... (столяр)

В доме свет провел ... (электрик)

В шахте трудится ... (шахтер)

В жаркой кузнице ... (кузнец)
4. Развиваем логическое мышление.

Проанализируйте следующие словесные ряды и впишите вместо пропусков необходимые по смыслу слова:

Птица - летать Змея -

Платье - портной Туфли -

... - плакать Весело - смеяться

Ручка - писать ... - рисовать

Озеро - вода ... – воздух
5. Логическая задача.

Начерти два отрезка так, чтобы один был длиннее другого на 2 см. а вместе они составили бы отрезок длиной 14 см. (6 и 8)
Занятие 9

Цель: развитие сообразительности, быстроты реакции; развитие слуховой и ассоциативной памяти; развитие внимания; развитие логического мышления.
Разминка

- Кого по осени считают?

- Птичий домик?

- Птица, приносящая детей?

- Яхта капитана Врунгеля?

- Женщина, у которой есть внуки.

- Домик для собаки.

- Назовите четыре слова, в которых имеется по сто согласных.

- У Магомета было 10 овец. Все, кроме 9, сдохли. Сколько овец осталось?
^ Развитие внимания

1. Словесная игра.

Угадайте, какое слово надо поставить вместо пропусков, чтобы вместе с буквами, стоящими рядом, получились новые слова:
ЕНО ОД ЁК

ЁТ  ЕНЬ  ОМЫ

ЬЗА ОВА ОВОД

КА УБЬ АЛ

Е ОС ЕЙ
2. Найти в предложениях спрятанные имена.

- НЕВКУСНЫЙ ЭТОТ ОМАР И ЯБЛОКИ ТОЖЕ. НЯНЯ ДАЙ СВЕЖИЕ - В АПЕЛЬСИНОВОМ ЖЕЛЕ!

- ПРИНЕСИ КО^ ФЕ ДЯДЕ, СЫНОК.

- ДРУЖОК И РАДОСТЬ МОЯ НАСТОЯЩАЯ! ПРИНЕСИ ГОРЬКИЙ ПЕРЕЦ С ЛЕТНЕГО РЫНКА, ПОЖАЛУЙСТА!
Развитие памяти

1. Развитие слуховой памяти.

Прослушайте один раз и по первому слову пары вспомните второе слово.

Холод - тепло


Санки - горка


Тепло - мороз


Зима - весна


Лыжи - санки


Весна - ручьи


Мороз - красный нос


Горка - дети


Погода - прогулка


Прогулка - горка




2. Развиваем ассоциативную память.

Самостоятельно подберите к данным словам то слово, с помощью которого вам легко будет его вспомнить. Теперь закройте первую колонку и, ориентируясь на вторые слова каждой пары, вспомните и запишите первые слова.
Дружба - Волнение -

Урок - Мгновение -

Горы - Рассказ -

Просторы - Молоко -

Осень - Старость -

Песня - Грусть -

Стол - Мир -

Женщина - Полотенце –
^ Развивающие задачи

1. Восстановите слова.

Буквы в словах перепутаны. Попытайтесь восстановить слова и запишите их:
Буазр - Вилас -

Феноакт - Лобояк -

Нереавь - Шугар -

Феок - Ченеепь -

Оригп - Минол –
2. Составьте цепочку слов, вписав вместо пропусков буквы так, чтобы они явились окончанием предыдущего слова и началом последующего.
РЫБА К ОМА Р АДА Р ОКО Т ОР Ф ЛА Г ОЛО С РО К ОРОВА
3. «Ответ в вопросе»
Присмотритесь внимательно к выделенным словам и ответьте на вопросы.
- Какой цветок вручили ЧЕМПИОНУ?

- Как называется блюдо, приготовленное СТРЯПУХОЙ?

- Как называется горный поток, у которого растет Г^ РЕЧКА?

- Куда забросили ХОМУТ?

- Какая ШТУКА есть у ТУРКА?
4. Из данных половинок составить и записать слова:

БАРО


ОДА


КОЛ


УСТА


ВЕРА


МЕТР


РЕК


СТОН


КАП


КОН


ПИ


НДА


БАЛ


ЛАМА


ПАР


МЯ


КАР


РОН


БРЕ


СИК


ГАЗ


КЕТ


КАП


РЕБРО


ПЕР


ТОН


СЕ


ЕЛЬ



5. Воспользуйтесь схемой, прочтите мой совет.


9


20


13


2


17


5

16


22


10


8


12


1


3


25


18


19


7


15


6


21


4


23


11


24


14




Е


А


Ж


И


Е


Г


Т


О


О


Н


И


Н


К


!


С


Л


А


Й


Д


Б


О


Г


Б


О


Д



6. Развиваем логическое мышление.
ПАРТА (ТАБАК) СОБАКА ФАНЕРА (ШКАФ) КОШКА

КОЧАН (...) СИГАРА КОЛЕСО (...) РЯСКА

РОТА (ТОРТ) ТРОН ПЕНАЛ ( ...) ОСОТ

РОСТ (...)АВТО КЕФИР (…) АРЫК
Занятие 10

Цель: Развитие быстроты реакции; развитие слуховой и ассоциативной памяти; развитие внимания; развитие способности слушать; развитие логического мышления.


^ Проверяем быстроту реакции
1. Попытайтесь за 30 секунд найти все неправильно решенные примеры:
8 + 3 = 11 17 + 5 = 21 // 7+10=17 14x2 = 32 //

14 - 9 = 6 // 18x2 = 36 5 - 4 = 2 // 9 + 18 = 27

28 + 3 = 32 // 9 + 8 = 16 // 13:2 = 6 // 32 + 11=45 //

16 - 13 = 2 // 11 + 12 = 23 10+14 = 23 // 27:3 = 6 //

21:3 = 9 // 17 - 2 = 15 18 + 5 = 23 11+9=18 //

7 + 25 = 33 // 6x4 = 24 9:4 = 2 // 51:3 = 17
2. Перед вами начальные слова из названий известных вам литературных произведений, состоящих из двух слов. Первое вам дается. Допишите второе.

Храбрый ... Муха …

Стальное... Принцесса...

Серебряное ... Федорино ...

Пятнадцатилетний ... Доктор ...

Малахитовая ... Дикие ...

Серая ... Голубая ...

Бременские ... Приключения ...
^ Тренируем память

1. Развитие слуховой памяти. Какой звук общий.

- глобус, бутон, клуб, баул:

- барбос, краски, снег, полюс;

- крем, свирель, бездна, свет;

- крик, миска, лиса, парик.
2. Развитие ассоциативной памяти.

Вам предлагается прослушать имена существительные и по ходу их предъявления попытаться записывать любые числительные, которые у вас с данным словам ассоциируются. Например, «стул» можно запомнить как цифру 4.
СНЕГОВИК, ЛЕБЕДЬ, СЧАСТЬЕ (8, 2, 1000000)

ЗАБОР, ГОД, ЛЕТО, АВГУСТ, СРЕДА (111, 12, 3, 31, 3)

НЕДЕЛЯ, НЕСЧАСТЬЕ, ХОККЕЙ, НОВЫЙ ГОД (7, О, 1, 12)
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс...
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год)

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования. Всероссийский интернет...
Профессиональный конкурс работников образования. Всероссийский интернет — конкурс педагогического творчества

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования
...

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconКонспект нод по валеологии в средней группе на тему «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»
...

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс...
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой....

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет...
Название работы: Конспект открытого занятия непосредственной образовательнойдеятельности с детьми средней группы по теме

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс...
Номинация конкурса: Организация праздников и мероприятий в дошкольных учебных заведениях

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconВсероссийский интернет конкурс педагогического творчества 2013-2014...
Всероссийский интернет конкурс педагогического творчества 2013-2014 учебный год

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) iconВсероссийский интернет конкурс педагогического творчества 2013-2014...
Всероссийский интернет конкурс педагогического творчества 2013-2014 учебный год



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница