План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока




Скачать 429.7 Kb.
НазваниеПлан внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока
страница2/4
Дата публикации02.01.2014
Размер429.7 Kb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Спорт > Урок
1   2   3   4

3.2.1.4. Основными целями проекта «Малые олимпийские игры – Выбираем здоровье» (далее – Малые олимпийские игры) Школы Урока являются:

а) формирование ценности и устойчивой потребности в здоровом образе жизни у учащихся, родителей и педагогов Гимназии, укрепление здоровья учащихся; развитие личности и способностей учащихся;

б) сплочение классных коллективов, общешкольного коллектива учащихся. Родителей и педагогов Гимназии на базе совместной спортивной деятельности; освоение методов самоуправления и соуправления в общественной жизни в пределах возрастных компетенций;

в) ориентация учащихся, родителей и педагогов Гимназии на содержательные виды организации досуга.

Малые олимпийские игры проводятся в Школе Урока с сентября по июнь текущего учебного года и включают в себя следующие спортивные соревнования:

  • Открытие Малых олимпийских игр. Первые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (легкая атлетика)» проводятся в сентябре текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • вторые соревнования «Скаутское ралли» проводится в сентябре текущего учебного года для учащихся начальной школы. Форма участия – командная, состав команды 16 человека (8 мальчиков, 8 девочек). Командное место класса определяется по наименьшему количеству мест, занятых в различных соревнованиях. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • третьи соревнования «Военно-спортивная игра «Зубр» проводится в сентябре текущего учебного года для учащихся старшей школы. Форма участия – командная, состав команды 16 человека (8 мальчиков, 8 девочек). Командное место класса определяется по наименьшему количеству мест, занятых в различных соревнованиях. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • четвертые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (гимнастика)» проводятся в октябре текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • пятые соревнования «Эстафета «Папа, мама, я – вместе дружная, спортивная семья» проводятся в октябре текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 3 человека (папа, мама, ребенок). От класса выставляется не менее трех команд. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • шестые соревнования «Первенство школы по настольному теннису» проводится в ноябре текущего учебного года. Форма участия – лично-командная. Личные соревнования проводятся раздельно для мальчиков и девочек. Состав команды 8 человек (4 мальчика, 4 девочки) от класса, зачет проводится по 3-м лучшим результатам мальчиков и 3-м лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • седьмые соревнования «Первенство школы по баскетболу» проводятся в декабре текущего учебного года. Форма участия – командная, соревнования проводятся раздельно для мальчиков и девочек. Состав команды мальчиков 8 человек, команды девочек 8 человек от класса. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • восьмые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (плавание)» проводятся в декабре текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • девятые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (стрельба)» проводятся в январе текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • десятые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (лыжи)» проводятся в январе текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • одиннадцатые соревнования «Эстафета «Папа, мама, я – вместе дружная, спортивная семья» проводятся в феврале текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 3 человека (папа, мама, ребенок). От класса выставляется не менее трех команд. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • двенадцатые соревнования «Первенство школы по пионерболу» проводятся в марте текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 8 человек. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе.

  • тринадцатые соревнования «Первенство школы по волейболу» проводятся в марте текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 8 человек. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе.

  • четырнадцатые соревнования «Первенство школы по шахматам» проводятся в марте текущего учебного года. Форма участия – лично-командная. Личные соревнования проводятся раздельно для мальчиков и девочек. Состав команды 4 человека (2 мальчика, 2 девочки) от класса. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • пятнадцатые соревнования «Первенство школы по плаванию» проводятся в апреле текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

  • Закрытие Малых олимпийских игр. Шестнадцатые соревнования «Первенство школы по мини-футболу (мальчики)» проводятся в апреле текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 8 человек. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;

В рамках Малых олимпийских игр учащиеся 1-4 классов, их родители и педагоги самостоятельно организуют и проводят спортивные соревнования, участвуют в них в качестве организаторов, судей, тренеров, спортсменов, болельщиков и пр.
3.2.1.5. Основными целями проекта «Социальные практики – Пою мое Отечество» (далее – Социальные практики) Школы Урока являются:

а) формирование российской идентичности, воспитание уважения к Отечеству, прошлому и настоящему России, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; усвоение гуманистических и демократических ценностей учащимися, родителями и педагогами Школы Урока; развитие личности и способностей учащихся;

б) сплочение и развитие классных коллективов, коллектива учащихся, родителей и педагогов Школы Урока на базе совместной деятельности; освоение методов самоуправления и соуправления в общественной жизни в пределах возрастных компетенций;

в) ориентация учащихся, родителей и педагогов Школы Урока на содержательные виды организации досуга.

Социальные практики проводятся в Школе Урока с сентября по июнь текущего учебного года и включают в себя дела-пробы в рамках следующих направлений:

  • первое направление «Я – гражданин» ориентировано на формирование гражданской российской идентичности через ознакомление с современной жизнью и людьми России путем осуществления учащимися социальных проб. Проводится по расписанию внеурочной деятельности класса в течение текущего учебного года. Каждый класс планирует, организует, проводит и анализирует свои дела-пробы на основании общих целей проекта Социальные практики. Формы работы: классные часы (уроки жизни, уроки этики, уроки мужества, уроки города, киноуроки, презентации, встречи-беседы), выборы органов самоуправления Гимназии и класса, выполнение поручений, трудовые акции, игры-путешествия, познавательные игры, ролевые игры, экскурсии и пр.;

  • второе направление «Азбука безопасности» ориентировано на формирование ценности  безопасного образа жизни, усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах путем осуществления учащимися социальных проб. Проводится по расписанию внеурочной деятельности класса в течение текущего учебного года. Каждый класс планирует, организует, проводит и анализирует свои дела-пробы на основании общих целей проекта Социальные практики. Формы работы: уроки безопасности, учебные эвакуации, учебные сборы, туристические вылазки, соревнования, конкурсы, выставки, викторины и пр.;

  • третье направление «Экология и мы» ориентировано на формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях путем осуществления учащимися социальных проб. Проводится по расписанию внеурочной деятельности класса в течение текущего учебного года. Каждый класс планирует, организует, проводит и анализирует свои дела-пробы на основании общих целей проекта Социальные практики. Формы работы: коллекция увиденных животных, красная книга, птичья столовая, лесная аптека, фотовыставки, викторины, трудовые акции, игры-путешествия, познавательные игры, экскурсии и пр.

В рамках Социальных практик учащиеся 1-4 классов, их родители и педагоги самостоятельно организуют и проводят дела-пробы, участвуют в них в качестве организаторов, исполнителей и пр.
3.2.1.6. Основными целями проекта «Малая академия школьников – Восхождение» (далее – Малая академия школьников) Школы Урока являются:

а) формирование готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования; формирование навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими, развитие опыта участия в социально значимом труде; развитие личности и способностей учащихся;

б) сплочение и развитие классных коллективов, коллектива учащихся, родителей и педагогов Школы Урока на базе совместной деятельности; освоение методов самоуправления и соуправления в общественной жизни в пределах возрастных компетенций;

в) ориентация учащихся, родителей и педагогов Школы Урока на содержательные виды организации досуга.

Малая академия школьников проводится в Школе Урока с сентября по август текущего учебного года и включает в себя следующие традиционные сессии:

  • первая сессия Малой академии школьников проводится после окончания первого учебного периода текущего учебного года в течение трех дней. В рамках сессии реализуются: программа школы нестандартного мышления «НООГЕН» и программа «Научно-практическая конференция» для учащихся начальной школы;

  • вторая сессия Малой академии школьников проводится после окончания четвертого учебного периода текущего учебного года в течение трех дней. В рамках сессии реализуются: программа школы нестандартного мышления «НООГЕН» и программа «Научно-практическая конференция»;

  • третья сессия Малой академии школьников проводится летом после окончания текущего учебного года в течение 10-14 дней. В рамках сессии реализуются: программа летней профильной смены «Мегаполис-1», программа летней профильной смены школы нестандартного мышления «НООГЕН», программа летней профильной смены региональной школы «Соседство», программа «Летний образовательный туризм».

В рамках Малой академии школьников учащиеся 1-4 классов, их родители и педагоги самостоятельно организуют и проводят сессии, участвуют в них в качестве организаторов, исполнителей и пр.
3.2.2. План и программы учебных курсов внеурочной деятельности

Школы Урока
План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования (Школы Урока, 1-4 классы). Основными целями Плана внеурочной деятельности являются:

а) создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;

б) создание  условий, обеспечивающих активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
3.2.2.1. План внеурочной деятельности Школы Урока (таблица 18) определяет состав и структуру направлений развития личности, состав, структуру и количество недельных часов, отводимых на изучение учебных курсов внеурочной деятельности.

Объём внеурочной деятельности для учащихся Школы Урока составляет 1350 часов за четыре года обучения (10 часов в неделю на один класс) с учетом интересов обучающихся и возможностей Школы Урока.

^ Таблица 18
План внеурочной деятельности Школы Урока (1-4 классы)

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Гимназия № 42»

^ Направления развития личности

Наименование

программы учебного курса

1-е классы

2-е классы

3-е классы

Итого

Духовно-нравственное

Программа «Скаутинг»

0,3

0,3

0,4

1

Программа «Кинозал»

0,2

0,2

0,3

0,7

Программа «Уроки жизни»

0,4

0,3

0,3

1

Программа «ИЗО»

1

1

1

3

Социальное

Программа «Радужный городок»

0,6

0,4

0,3

1,3

Программа «Акции»

0,3

0,3

0,4

1

Программа «Азбука дорожного движения»

0,4

0,4

0,2

1

Программа «Экология и мы»

0,3

0,4

0,3

1

Общеинтеллектуальное

Программа «Информатика и ИКТ»

2

2

2

6

Программа «Познавательные игры»

0,2

0,4

0,4

1

Программа «Научное общество»

0,3

0,3

0,4

1

Программа «Решение проектных задач»

0,3

0,3

0,4

1

Общекультурное

Программа «КТД»

0,4

0,3

0,3

1

Программа «Творческая мастерская»

0,3

0,4

0,3

1

Программа «Детская школа искусств. Хор»

0,7

0,7

0,6

2

Спортивно-оздоровительное

Программа «Малые олимпийские игры»

0,3

0,3

0,4

1

Программа «Хореография»

2

2

2

6

Итого часов внеурочной деятельности на класс

10

10

10

30
1   2   3   4

Похожие:

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconПрограмма внеурочной деятельности в начальной школе. Кружок «Я гражданин России»
«Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго...

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconУчебной (внеурочной) деятельности для основной школы
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconПрограмма коррекционной работы Раздел III. Организационный Механизмы...
Механизмы реализации основной образовательной программы начального общего образования

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconУчастники программы, сроки реализации Этапы реализации программы....
Программа «Здоровье» представлена как одна из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка,...

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconКонкурс программ внеурочной деятельности для начальной и основной...
Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности для основной школы

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconПояснительная записка Приоритетные направления деятельности мбдоу...
Приоритетные направления деятельности мбдоу д\с №9 «Вишенка» по реализации основной общеобразовательной программы

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconВнеурочное занятие во 2 классе в рамках курса комплексной образовательной...

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconРабочие программы по курсам внеурочной деятельности Содержание
«Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы», автором составителем которой являются В. И. Лях и А. А. Зданевич; издательство...

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconРабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы...
«от рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы доу в соответствии...

План внеурочной деятельности как механизм реализации основной образовательной программы Школы Урока iconПедагогическом Совете «Утверждаю»
Стандарт устанавливает требования: к результатам освоения основной образовательной программы начального образования; к структуре...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница