^
|
Название блока. Тема проекта
|
Направление
деятельности
|
Содержание
деятельности учащихся
|
Тип проекта
|
Цель
|
Сентябрь, 1-2-я нед.
|
^
«Азбука пешехода».
|
Познавательное, профилактика ДДТТ
|
Выпуск альбома с рисунками, частушками, стихами, памятками о ПДД.
|
Коллективный, среднесрочный
|
Развивать познавательный интерес к изучению правил поведения на улицах и дорогах, дорожных знаков.
|
Сентябрь, 3-я нед.
ед нед.
|
^
«Секреты общения»
|
Личностно-смысловое, саморегулятивное
|
Изготовление книжек «Мои секреты общения».
|
Индивидуальный или групповой, средней срочности
|
Актуализация знаний учащегося о себе, обучение успешному взаимодействию со сверстниками.
|
Сентябрь, 4-я нед.
|
^
«Осень славим»
|
Художественно- эстетическое, творческое
|
Изготовление поделок, создание творческих работ
|
Индивидуальный, коллективный, средней срочности
|
Развитие художественного вкуса, творческих способностей учащихся.
|
Октябрь, 1-я нед.
|
^
День
Рождения класса.
|
Коммуникативное
|
Создание в группах «подарков» для своего класса.
|
Коллективный, творческий, сценарный, прикладной, среднесрочный
|
Укрепление дружбы, чувства товарищества через создание традиций класса.
|
Октябрь- апрель
|
^
«Крылья, лапы и хвосты».
|
Нравственное, экологическое, профориентационное
|
Экскурсия на птицефабрику, свиноферму. Ознакомление с профессиями людей, посвятивших свой труд животным.
Операция «Ищу друга».
|
Коллективный, профориентационный, долгосрочный
|
Приобщение к миру профессий, воспитание доброго отношения к животным.
|
Октябрь, 3-я нед.
|
^
«Путешествие в мир техники».
|
Познавательное, профориентационное
|
Знакомство с различными видами современной техники. Изготовление аппликации «Автомобиль будущего»
|
Групповой, краткосрочный
|
Обогащение жизненного опыта детей, развитие фантазии.
|
Ноябрь, 2-я нед.
|
^
«Дорога к доброму здоровью».
|
Спортивно- оздоровительное
|
Изготовление плаката- маршрута «Друзья здоровья»
|
Коллективный, краткосрочный
|
Приобщение к здоровому образу жизни.
|
Ноябрь, 2-4 нед.
|
^
«Почемучкина поляна».
|
Познавательное, экологическое
|
За несколько недель школьники помещают в «ящик вопросов» интересующие их вопросы о жизни лесных животных и растений. Затем вместе с учителем и родителями готовят ответы.
|
Индивидуальный (групповой), долгосрочный
|
Воспитание познавательного интереса, любви к родной природе.
|
Декабрь, 1-3-я нед.
|
^
«Новогодняя карусель».
|
Художественно- эстетическое
|
Проведение ярмарки новогодних украшений для дома и школы.
|
Индивидуальный, средней срочности
|
Воспитание эстетики, развитие художественных способностей.
|
Декабрь- январь
|
^
«Волшебные каникулы».
|
Спортивно- оздоровительное
|
Семейные состязания по зимним видам спорта.
|
Коллективный, краткосрочный
|
Развитие товарищества, укрепление связей с семьями.
|
Январь,
3-4-я нед.
|
^
«Игралки- смекалки».
|
Учебно- познавательное
|
Составление и отгадывание кроссвордов, головоломок, задач «на смекалку».
|
Коллективный, средней срочности
|
Развитие познавательной компетентности, креативности.
|
Февраль, 1-я нед.
|
^
«Тренируем память».
|
Саморегулятивное
|
Создание вместе с родителями на практикуме опор, таблиц по мнемотехнике.
|
Индивидуальный, краткосрочный
|
Развитие процессов мышления.
|
Февраль, 2-я нед.
|
^
«Я и Этикет».
|
Познавательное, эстетическое, этическое
|
Знакомство с хорошими манерами. Разыгрывание ситуаций.
|
Групповой, краткосрочный
|
Обучение овладению правилами культурного поведения.
|
Февраль, 3-я нед.
|
^
«Мистер волшебник».
|
Интеллектуальное, нравственное, гражданское
|
Создание и защита мальчиками в процессе интеллектуально- игровой программы образа «идеального волшебника».
|
Индивидуальный, краткосрочный
|
Создание положительной «Я- концепции», умения презентовать себя.
|
Март, 1-я нед.
|
^
«Мисс волшебница»
|
Интеллектуальное, нравственное, гражданское
|
Создание и защита девочками в процессе интеллектуально- игровой программы образа «идеальной волшебницы».
|
Индивидуальный, краткосрочный
|
Создание положительной «Я- концепции», умения презентовать себя.
|
Март, 2-я нед.
|
^
«Экотеатр для малышей».
|
Экологическое
|
Выступление со сценками на экологическую тему для малышей ДОУ № 21.
|
Групповой, средней срочности
|
Воспитание экологической культуры.
|
Март, 3-я нед.
|
^
«Словарик добрых слов»
|
Духовно- нравственное
|
Издание «Словаря добрых глаголов» .
|
Коллективный, краткосрочный
|
Обогащение речи, привитие потребности творить добро.
|
Апрель, 1-я нед.
|
^
«Подари улыбку»
|
Творческое
|
Распространение изготовленных листовок с шутками, розыгрышами, оригинальными пожеланиями.
|
Индивидуальный. краткосрочный
|
Привитие потребности творить добро, развитие творчества.
|
Апрель, 2 -3-я нед.
|
^
«Ремесла Владимирской области».
|
Краеведческое
|
Экскурсии в школьный, районный краеведческий музеи. Выполнение рисунка о ремесле.
|
Индивидуальный, средней срочности
|
Воспитание уважения к традициям и культуре родного края
|
Апрель, 4-я нед.
|
^
«Тайна 1-ого животного (растения)».
|
Экологическое
|
Оформление книжек- малышек с интересными фактами из жизни животного (растения).
|
Групповой, средней срочности
|
Развитие познавательного интереса, любви к природе
|
Май, 1-я нед.
|
^
«Победоносная весна».
|
Гражданское
|
Изготовление поздравительной открытки для ветеранов.
|
Индивидуальный, краткосрочный
|
Воспитание уважения к солдатам Великой Победы
|
Май, 2-3-я нед.
|
^
«Обо мне и о моей семье».
|
Нравственное, гражданское
|
Оформление вместе с родителями рассказов « Как я рос (ла)»
|
Индивидуальный, средней срочности
|
Воспитание любви к своей семье, развитие творческих способностей.
|
Май, 4-я нед.
|
^
«Лукошко добрых дел»
|
Каждый ребенок отмечается за достигнутые успехи в учебе и во внеурочной деятельности грамотами, медалями. Оглашаются достижения класса за минувший год. Выносится благодарность родителям.
Вместе с родителями учащиеся складывают в лукошко записки с указанием наиболее удачных с их точки зрения проектов. Высказывают пожелания на следующий год.
|
