Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г.




НазваниеПрограмма разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г.
страница4/19
Дата публикации23.01.2015
Размер2.14 Mb.
ТипПрограмма
lit-yaz.ru > Военное дело > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Содержание образовательной области «Физическая культура» интегрируется с содержанием следующих образовательных областей

^ Образовательная область

Решение задач

Здоровье


В части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья

Социализация


Приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о своих двигательных возможностях и особенностях

Коммуникация


Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение

Познание

В части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий

Труд

Накопление опыта двигательной активности

Музыка


Развитие музыкально-ритмической деятельности на основе физических качеств и основных движений детей



Образовательная область «Физическая культура»

Двигательная активность ребенка в детском саду М.А. Рунова. – М.: Мозаика-синтез, 2000.

С физкультурой дружить - здоровым быть М.Д. Маханева. – М.: ТЦ «Сфера», 2009.

Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении А.П. Щербак. – М.: Владос, 1999.

Физкультурные праздники в детском саду В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак. М.: Просвещение, 2003.

Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Физкультурные занятия в детском саду, Пензулаева Л.И.. М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет, Пензулаева Л.И. М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Методика физического воспитания, Степаненкова Э.Я. М.: 2005.

Методика проведения подвижных игр, Степаненкова Э.Я. М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.

Физическое воспитание в детском саду, Степаненкова Э.Я. М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.

Оздоровительная гимнастика, Е.И. Подольская Из-во «Учитель», 2011

Общеразвивающие упражнения в детском саду, Г.П. Лескова, П.П. Буцинская, М.: «Просвещение». 1990

Физическая культура для малышей, С.Я. Лайзане М.: «Просвещение» 1987

Физкультурные занятия на воздухе, В.Г. Фролов, Г.П. Юрко Изд. во М.: «Просвещение». 1989.

Азбука здоровья в условиях Крайнего Севера. Физкультминутки здоровьесберегающей направленности. П.Л. Симкина, П.Л.Титаровский. Курск, 2005.

Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях, Из-во «ГНОМ и Д», 2001г.

Русские детские подвижные игры, Е.А. Покровский СПб. 2007

Ознакомление с природой через движение: И интегрированные занятия. Для работы с детьми 5-7 лет, М.А. Рунова, А.В. Бутилова М.: Мозаика-синтез, 2006.

Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях, под редакцией В.И. Орла, С.Н. Агаджановой СПб.: «Детство - Пресс», 2006

«СА–ФИ–ДАНСЕ», Танцевально-игровая гимнастика для детей., Ж.Е, Фирилева, Е.Г, Сайкина– СПб.: «Детство-Пресс», 2006

Лучшие спортивные игры для детей и родителей, Ю.А. Антонова М.: «Дом XXI век», 2006

Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста, Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова М.: «Владос», 2003

Подвижные игры на прогулке, Е.А. Бабенкова, Т.М. Параничева М.: ТЦ «Сфера», 2011.

В дружбе со спортом, Г.В. Беззубцева, А.М. Ермошина М.: «ГНОМ и Д», 2003

Движение день за днем, М.А. Рунова М.: Линка – Пресс, 2007

Лечебная физкультура для дошкольников», О.В. Козырева М.: Просвещение, 2006.

Расти здоровым, малыш! Программа оздоровления детей раннего возраста, П.А. Павлов, И.В. Горбунова М.: ТЦ «Сфера», 2006

Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников, Н.Б. Муллаева СПб.: «Детство-Пресс», 2006

Физкультура про другое от простого к сложному в семье, в детском саду и в начальной школе, С.В. Реутский СПб., 2006

Организация спортивного досуга дошкольников, Н.М.


^ 4.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»
Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

^ Система оздоровительной работы

Формы и методы


Содержание

Обеспечение здорового образа жизни

- щадящий режим (адаптационный период);

- гибкий режим;

- организация микроклимата и стиля жизни группы;

Физические упражнения

- утренняя гимнастика;

- физкультурно-оздоровительные

занятия;

- подвижные и динамичные игры;

- профилактическая гимнастика (дыхательная, звуковая, улучшение осанки, плоскостопие, зрение);

- спортивные игры;

- занятия в спортивных секциях;

- пешие прогулки

Гигиенические и водные процедуры

- умывание;

- мытьё рук;

- игры с водой;

- обеспечение чистоты среды

Свето-воздушные ванны

- проветривание помещений (в том числе сквозное во время отсутствия детей в группе);

- сон при открытых форточках (в тёплое время года);

- прогулки на свежем воздухе;

- обеспечение температурного режима и чистоты воздуха

Активный отдых

- развлечения, праздники;

- игры-забавы;

- дни здоровья;

- каникулы

Диетотерапия

- рациональное питание;

- индивидуальное меню (аллергия, ожирение, хронические заболевания)

Свето – и цветотерапия

- обеспечение светового режима;

- цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса

Музтерапия

- музсопровождение режимных моментов;

- музоформление зоны занятий;

- хоровое пение

Аутотренинг и психогимнастика

- игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы;

- игры-тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротических состояний;

- коррекция поведения

Спецзакаливание

- босоножье;

- игровой массаж;

- обширное умывание;

- дыхательная гимнастика

Стимулирующая терапия

- адаптогены и стимуляторы (по плану оздоровительных мероприятий)

Пропаганда ЗОЖ

- курс лекций и бесед;

- спецзанятия (ОБЖ)



Формы образовательной деятельности

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность

Формы организации детей

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

Групповые

Подгрупповые

Индивидуальные

Формы работы

  • Игра

  • Ситуативный разговор

  • Беседа

  • Рассказ

  • Чтение

  • Интегративная деятельность

  • Проблемная ситуация

  • Проектная деятельность

  • Создание коллекций

  • Тематический досуг

  • Во всех видах самостоятельной деятельности детей

Содержание образовательной области «Здоровье» интегрируется с содержанием следующих образовательных областей

^ Образовательная область

Решение задач

Физическая культура

Развитие физических качеств и накопление двигательного опыта как важнейшее условие сохранения и укрепления здоровья детей

Познание

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора о здоровье и здоровом образе жизни

Социализация

Соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни

Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе и здоровья




^ Образовательная область «Здоровье»


Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / Т.Л. Богина. – М.: Мозаика-синтез, 2005.

Веселый этикет Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина Екатеринбург: «Литур» 2000

В стране здоровья, В.Т. Лободин, А.Д. Федоренко. М.: «Мозаика – Синтез» 2011

Режим дня в детском саду Т.Л. Богига, Н.Т. Терехова. М.: «Просвещение» 1987

Разговор о правильном питании / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. – М.: Олма-Пресс, 2000.

Уроки здоровья. Под ред. С.М.Чечельницкой.

Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева. – М.: Аркти, 1997.

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ, Л.В. Гаврючина М.: «Сфера», 2008

Лечебная физкультура и массаж Г.В. Каштанова, Е.Г. Мамаева М.: «Аркти», 2006.

Программа оздоровления детей в ДОУ М.: «Сфера»,

Уроки этикета С.А. Насонкина. – СПб.: Акцидент, 1996.

Разговор о правильном питании М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. – М.: Олма-Пресс, 2000.

Азбука здоровья в условиях Крайнего Севера. Физкультминутки здоровьесберегающей направленности. П.Л. Симкина, Л.Б. Титаровский. – Курск, 2005.

Как обезопасить дошкольника. Методическое пособие К.Ю. Белая

Сценарии оздоровительных досугов для детей М.Ю. Картушина. М.: «Сфера» 2004


^ 4.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»
Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

При реализации этих цели и задач обязательно соблюдается принцип возрастной адресности: содержание выстраивается последовательно: одни темы выбираются для работы с детьми младшего дошкольного возраста, другие – для среднего, третьи – для старших дошкольников.

^ Основные направления работы по освоению образовательной области «Безопасность»

  • Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения.

  • Формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки.

  • Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

Под безопасным поведением следует понимать такой набор стереотипов и сознанных действий в изменяющейся обстановке, который позволяет индивидуальную целостность и комфортность поведения, предупреждает физический и психический травматизм, создает нормальные условия взаимодействия между людьми

Принципы

  • Важно не механическое заучивание детьми правил безопасного поведения, а воспитания у них навыков безопасного поведения в окружающей его обстановке.

  • Воспитатели и родители не должны ограничиваться словами и показом картинок. С детьми надо рассматривать и анализировать жизненные ситуации, если это возможно, проигрывать их в реальной обстановке.

  • Образовательная деятельность организуется не только по плану, а используется каждая возможность в процессе игры, прогулок и т.д., чтобы помочь детям полностью усвоить правила, обращать внимание на ту или иную сторону правил.

  • Развивать ребенка: координацию, внимание, наблюдательность, реакцию и т.д. Эти качества нужны для безопасного поведения.

Формы

  • Игры

  • Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

  • Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

  • Праздники и развлечения

  • Труд

  • Самостоятельная деятельность

  • Беседы

  • Упражнения, тренинги

  • Чтение художественной литературы

  • Целевые прогулки



Формы образовательной деятельности

Непосредственно образовательная деятельность

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Формы организации детей

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

Групповые

Подгрупповые

Индивидуальные

Индивидуальные

Подгрупповые

Формы работы

  • Совместные действия

  • Наблюдения

  • Беседа

  • Чтение

  • Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач

  • Экспериментирование

  • Совместные действия

  • Наблюдения

  • Беседа

  • Чтение

  • Рассматривание

  • Игра

  • Проектная деятельность

  • Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач

  • Целевые прогулки

  • Праздники и развлечения

  • Труд

  • Создание соответствующей предметно-развивающей среды
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconПриказ №59-Уот 30. 08. 2011 года образовательная программа муниципального...
Данная образовательная программа мбдоу д/с №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconПрограмма обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе...
Образовательная программа мбдоу црр д/с №22 это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику...

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconОбразовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Основная образовательная программа мадоу детский сад комбинированного вида Родничок разработана в соответствии с

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconОсновная образовательная программа основного общего образования на период 2012 2015 гг 2012 год
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального образовательного учреждения основной общеобразовательной...

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения...

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Основная образовательная программа начального общего образования Государственного образовательного учреждения №277 Кировского района...

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconРабочая программа по английскому языку 5 9 классов
Данная образовательная программа разработана в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconОсновная образовательная программа образовательного учреждения Основная школа
Основная образовательная программа образовательного учреждения является программой развития данного образовательного учреждения

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconПриказ №090. 1 от 22. 08. 2011г. Образовательная программа начального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения Орловская...

Программа разработана на основе исследований, проведенных внутри образовательного учреждения. Образовательная программа мбдоу «дс ов «Ёлочка» г. iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования будет реализовываться в Муниципальном бюджетном образовательном...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница