^
максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.
^
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
175
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
|
практические занятия
|
57
|
контрольные работы
|
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
58
|
в том числе:
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
(если предусмотрено)
|
|
Самоподготовка
|
58
|
Итоговая аттестация по дисциплине в форме дифференцированного зачета
| ^
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Урок №1
Введение
|
^ Историческое знание, его достоверность и источники. Концепции исторического развития. Цивилизации, варианты их типологии.
|
1(1)
1
|
1
|
^ Написать эссе
|
Раздел 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
|
2
|
|
Тема 1.1. Древнейшая стадия истории человечества.
|
2
2
|
2
|
Урок № 2-3
|
^ . Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Проблема антропогенеза.
^ Составить развернутый план к параграфам 1, 2.
|
Раздел 2 ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА
|
4 (2)
|
|
Тема 2.1. Ранние цивилизации, их отличительные черты
|
1
|
2
|
Урок № 4
|
Содержание учебного материала: Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Традиционное общество: специфика социальных связей, экономической жизни, политических отношений. Социальная пирамида.
Практическая работа№2: Составить сравнительную таблицу «Ранние цивилизации»
|
2
|
|
Тема 2.2 Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока
|
1
|
2
|
Урок № 5
|
Содержание учебного материала: Новоегипетская держава: экономика, общество, государство. Шедевры древнеегипетской культуры. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите, ее отличительные черты. Ахейские государства.
Империя Маурьев. Формирование древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань.
|
Тема 2.3 Античная цивилизация
|
1
1
|
2
|
Урок №6
|
Содержание учебного материала: Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Сущность греческого полиса. Великая колонизация, ее причины, направления и последствия.
Практическая работа №3: Составить развернутый план к параграфам .
|
Тема 2.4 Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций
|
1
|
2
|
Урок №7
|
Содержание учебного материала: Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Мифологическое сознание и его специфические черты. «Осевое время». Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев. Раннее христианство.
Культурное наследие древних цивилизаций. Роль древности в становлении современного мира. Эстафета культурных достижений. Восток и Запад. Античность и европейская цивилизация.
Самостоятельная работа: Подготовка сообщений и презентаций по культурному наследию древних цивилизаций.
|
1
|
|
Раздел 3 ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА
|
8(2)
|
|
Тема 3.1 Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века
|
1
|
2
|
Урок №8
|
Содержание учебного материала: Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хронологические рамки периода для разных стран. Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.
Практическая работа № 5. Выписать особенности развития цивилизаций Востока в Средние века.
|
Тема 3.2. Китайско-конфуцианская цивилизация
|
1
2
|
2
|
Урок № 9
|
Содержание учебного материала: Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии, столицы и границы.
Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемственность государственных, общественных, культурно-этических и религиозных форм жизни.
Роль Конфуция и суть конфуцианских принципов общественных и семейно-личных взаимоотношений. Влияние конфуцианства на развитие китайской цивилизации. Эпоха Тан.
Нашествия на Китай в ІV—ХІІІ вв.: варварство и цивилизация. Характер монгольского владычества.
Культура средневекового Китая и ее влияние культуры на соседние страны.
Практическая работа №6: суть конфуцианских принципов общественных и семейно-личных взаимоотношений (конспект)
|
Тема 3.3 Буддизм на Востоке в Средние века
|
1
|
2
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Урок № 10
|
Содержание учебного материала: Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века.
Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию. Особенности распространения буддизма в Китае. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.
Знаменитые буддийские храмы и священные места на Востоке. Культура средневековой Индии.
Практическая работа №7:конспект лекции
|
2
|
|
Тема 3.4 Арабо-мусульманская цивилизация
|
1
|
2
|
Урок №11
|
Содержание учебного материала: Возникновение ислама. Мухаммед. Коран как религиозно-культурный памятник. Обряды мусульман. Суть ислама как вероучения.
Особенности государственного и общественного строя арабов. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы мира ислама к концу ХV в.
Арабская культура. Достижения в области архитектуры. Знаменитые мечети. Образование: медресе, университеты и наука. Достижения математиков, медиков, астрономов. Авиценна. Арабские философы. Аверроэс. Поэзия и проза. Культура повседневности.
|
Тема 3.5 Становление западноевропейской средневековой цивилизации
|
1
1
|
2
|
Урок №12
|
Содержание учебного материала: Хронологические рамки западного Средневековья.
Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н.э. — V в. н.э.).
Великое переселение народов и его исторические результаты.
Процесс христианизации германских народов. Культурно-религиозная роль монастырей в раннее Средневековье, их религиозные, социальные и культурные функции.
Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIII—XІ вв. Политическая раздробленность и ее причины.
Самостоятельная работа: Составить тезисы «Основные черты западноевропейского феодализма»
|
Тема 3.6. Основные черты и этапы развития восточно-христианской цивилизации.
|
1
|
1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Урок №13
|
Содержание учебного материала: Роль античных традиций в развитии восточнохристианской цивилизации. Византийские государство, церковь, общество. Особенности отношений земельной собственности. Город и деревня: высокий уровень развития. Культура и православие. Пути и этапы распространения православия. Внутренние и внешние причины гибели Византии. Соприкосновение разных цивилизаций в пределах Византийской империи.
|
|
|
Тема 3.7 Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации.
|
1
|
2
|
Урок №14
|
Содержание учебного материала: Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий. Отношения собственности. Феод. Вассальные связи. Начало формирования «феодальной лестницы».
Аграрный характер средневековой цивилизации. Феномен средневекового города.
Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество.
Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения.
Представления о мире и человеке в Средние века. Природа, Бог, космос и чудо в средневековой картине мира. Христианское пространство и время. Дуализм духовной жизни Средневековья. Идея двух Градов. Представления об аде, рае. Идея чистилища. Социально-нравственные качества человека. Повседневная жизнь в эпоху Средневековья.
Практическая работа №8: Основные черты западно-европейского феодализма (параграф 13)
|
1
2
|
|
Тема 3.8. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.
|
1
1
|
2
|
Урок № 15
|
Содержание учебного материала: Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы. Встреча восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре.
Запад и цивилизации Дальнего Востока. Прямые и опосредованные контакты. Представления Востока о Западе, Запада о Востоке. Путешественники и миссионеры ХIII—ХV вв.
Практическая работа №9 Семинар-конференция.
Самостоятельная работа: Подготовка сообщений и презентаций
|
| |
