^
|
|
|
32-33
|
Что учишь, то и
знаешь!
|
2
|
|
Die Gasse, zu Fuß gehen, der Fussgaenger, die Fussgaengerzone, einkaufen, die Telefonzelle, die Litfasssäule, still,laut,lang,kurz,breit,schmal,der Verkehr, dasVerkehrsmittel, die Straßenbahn
|
Спряжение сильных
глаголов в настоя-
щем времени (im
Präsens)
|
Уметь строить пред
ложения из выучен
ных слов, употреб
лять глаголы essen,
laufen, fahren
|
Контроль устной речи
на базе изучаемого
лексического мате-
риала
|
|
|
34-35
|
Мы читаем и
пишем
|
2
|
|
Das (unbekannte) Lebewesen, nennen, warten auf, passieren, nah
|
|
Уметь читать текст с
полным пониманием
содержания
|
Контроль техники чте-
ния и перевода
|
|
|
36-37
|
Давайте
поговорим!
|
2
|
|
Die Verkehrsampel, die Verkehrsregel, das Licht, halten, bei Rot/Gelb/Grün, dürfen, bedeuten, stehen bleiben
|
Принадлежность с
помощью притяжа-
тельных местоиме-
ний eure, sein, ihr, Ihr
|
Уметь выражать
принадлежность с
помощью притяжа-
тельных местоиме-
ний
|
Контроль граммати-
ческих навыков
|
|
|
38-39.
|
Что мы уже знаем
и умеем
|
2
|
|
Изученный лексический материал
Работа с песней.(чтение перевод…)
|
Изученный грамма-
тический материал
|
Уметь рассказать о
городе, используя
знакомые и новые
лексические едини
цы: описать разные
аспекты жизни го-
родской улицы, оха-
рактеризовать улицы
города,уличное
движение
|
Контроль усвоения
ЗУН
|
|
|
40
|
Резервный урок.
Может нам заняться повторением?
|
1
|
|
повторение
|
повторение
|
Работа с РТ, работа над проектом….
|
Контроль устной речи
|
|
|
|
|
41.
|
Учить немецкий
язык - значит зна-
комиться со стра-
ной и людьми
|
1
|
Deutschen Automarken,
Litfasssäule, Telefonzelle
|
Opel, Mercedes Benz, BMW = Baye-
rische Motorenwerke
|
|
Уметь воспринимать
небольшие тексты на
слух; сравнивать
сведения своей
страны и страны
изучаемого языка
|
Контроль усвоения
страноведческого
материала
|
^
|
42-43.
|
Что учишь, то
и знаешь!
|
2
|
|
Das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch niedrig, bequem
|
Указание на место-
положение предме-
та с помощью наре-
чий и сочетаний
существительных с
предлогом
|
Уметь отвечать на
вопрос Wo? (Где?),
указывая местопо-
ложение предметов
|
Контроль лексических
навыков
|
|
|
44-45.
|
Мы читаем и пишем
|
2
|
|
Der Platz, der Markt, die Vorstadt, der Stadtteil, das Sprichwort
|
Употребление существительных в Dativ после предлогов “in,an,auf,hinter,neben,vor,zwischen”при ответе на вопрос “wo?”
|
Уметь читать с пол ным пониманием тексты разного ха рактера (описание, диалоги) по тематике данного раздела
|
Контроль чтения тек ста с полным понима нием
|
|
|
46-47
|
Давайте поговорим!
|
2
|
|
Der Planet, die Erde, die Natur, das Gras
|
|
Уметь вести беседу о разных городских объектах в незнако мом городе
|
Контроль устной речи на базе изучаемого лексико-грамматического ма териала
|
|
|
48-49
|
Что мы уже знаем и умеем
|
2
|
|
Изученный лексический материал
|
Изученный грамма тический материал
|
Уметь выразить свое мнение об условиях жизни в городе, в домах и квартирах разного типа
|
Контроль усвоения ЗУН
|
|
|
50
|
Резервный урок.
Может нам заняться повторением?
|
1
|
|
повторение
|
повторение
|
Работа с РТ, работа над проектом….
|
Контроль устной речи
|
|
|
51.
|
Учить немецкий язык - значит зна комиться со стра ной и людьми
|
1
|
Ein Fachwerkhaus, ein Reihenhaus, ein Wohnsilo, Berlin - das Reichstagsgebäude, Köln, der Dom, die Wartburg in Thüringen
|
Ein Fachwerkhaus, ein Reihenhaus, ein Wohnsilo, Berlin - das Reichstagsgebäude, Köln, der Dom, die Wartburg in Thüringen
|
|
Иметь представле ние о домах в Гер мании, их типах и особенностях
|
Контроль усвоения страноведческого материала
|
|
|
^
|
|
|
52-53
|
Что учишь, то и знаешь!
|
2
|
|
Das Erdgeschoss, der Stock = das
Stockwerk, die Etage, die Treppe, die
Küche, die Toilette, das Badezimmer,
der Vorgarten, das Blumenbeet,
der Berg, fueren, das Herz, der Liebling, das/der Vogelbauer
|
|
Уметь описывать
дом, квартиру, ком-
нату, используя но-
вый лексико-
грамматический ма-
териал
|
Контроль граммати ческих, лексических навыков
|
|
|
54-55.
|
Мы читаем и пишем
|
2
|
|
Die Leuchte, hängen, die Gardine, über, gemütlich, unter
|
|
Уметь понимать на
слух. Читать тексты с
полным пониманием
при условии, что они
построены на знако-
мом лексическом
материале
|
Контроль орфографи ческих навыков, контроль навыков чтения
|
|
|
56-57.
|
Давайте поговорим!
|
2
|
|
Das Essen zubereiten, teilen, das Geschirr abwaschen, pflanzen, den Muell, manchmal, die Fenster putzen, das Reinemachen, beim Reinemachen helfen
|
|
Уметь описывать комнаты в доме, уметь читать тексты в группах для обмена информацией
|
Контроль диалогиче ской речи
|
|
|
58-59
|
Что мы уже знаем и умеем
|
2
|
|
Изученный лексический материал
|
Спряжение глагола helfen, личные местоимения в Dat.б глаголы с отделяемыми приставками
|
Уметь выражать
свое мнение (в уст-
ной или письменной
форме) о прочитан-
ном
|
Контроль усвоения ЗУН
|
|
| |
