Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе и разработана в соответствии с документами федерального уровня: «Законом об образовании рф»

Утверждаю Заведующая МБДОУ ЦРР д/с № 22 ____________________________ Принято на заседании педагогического совета №____ от _________________________________ Общеобразовательная программа МБДОУ ЦРР- д/с №22 СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка . 1. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: 1.1 Организация режима пребывания детей в ДОУ 1.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей 1.3. Содержание коррекционной работы с детьми 1.4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы 1.5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы ЧАСТЬ 2. Вариативная 2.1. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста. 2.2.Региональный компонент. 2.3.Условия реализации образовательной программы ДОУ. 2.3.1.Управление реализацией программы: 2.3.2. Построение развивающей среды в ДОУ 2.3.3. Сотрудничество с семьей 2.3.4. Формы сотрудничества с СОШ 2.3.5.Взаимодействие с социальными партнёрами пояснительная записка Образовательная программа МБДОУ ЦРР - д/с № 22 - это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации учебно - воспитательного процесса. Образовательная программа определяет организацию воспитательно-образовательного процесса (содержание, формы) в ДОУ. Образовательная программа МБДОУ ЦРР - д/с № 22 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально – личностному, познавательно – речевому, художественно – эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе и разработана в соответствии с документами федерального уровня: - «Законом об образовании РФ» (Принятым 10 июля 1992 года № 3266-1 в редакции от 27.12.2009 № 374-ФЗ); - «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660 – 10, Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1. 2660-10 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»); - «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 27 октября 2011 г. N 2562) - «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный №  16299 от 08 февраля 2010г. Министерства юстиции РФ) - «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (прим. – в настоящее время находятся в разработке) - «О методических рекомендациях по процедуре и содержанию психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста». Поручение Правительства Российской Федерации от 22 июня 2007г. № ДМ–П44–3035 - с документами локального уровня.   Основная общеобразовательная программа Центра развития ребенка д/сада №22 г.Махачкалы разработана на основе «^ Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой., М,. «Мозаика-Синтез», 2011г. Программа «От рождения до школы» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ № 655 от 23 ноября 2009 года). Программа «От рождения до школы» опирается на лучшие традиции отечественного образования и является переработанным в соответствии с действующими ФГТ вариантом «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, рекомендованной Министерством образования РФ. Задачи, содержание, объем образовательной нагрузки, основные результаты освоения Программы, подходы и принципы построения образовательного процесса в ДОУ отражают целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства Российской Федерации в сфере дошкольного образования и основаны на соблюдении положений Декларации прав ребенка и Конвенция о правах ребенка, а также законов Российской Федерации: Конституция РФ, Семейного кодекса РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и др. К основным, наиболее важным положениям этих документов, которые нашли отражение в Основной общеобразовательной программе МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад», относятся: право ребенка на образование, гуманистическое по своему характеру, охрану здоровья и отдых, свободное участие в культурной и творческой жизни, занятия искусством; бережное отношение к индивидуальности каждого ребенка, особенностям его развития; право на защиту от всех форм физического и психического насилия, отсутствия заботы и небрежного обращения; взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей с целью формирования здоровья, воспитания и полноценного развития ребенка. В этой связи деятельность учреждения направлена на реализацию основных задач дошкольного образования, определенных Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении от 27 октября 2011 г. N 2562, а именно: обеспечение охраны жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей; воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей; взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями: - содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования; - обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; - строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; - основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; - предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; - предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. ^ Особенности осуществления образовательного процесса Природно-климатические При планировании образовательного процесса во всех возрастных группах внесены коррективы в физкультурно-оздоровительную работу. Учитывая благоприятные климатические и природные особенности южного региона, два раза непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию проводится в зале и один раз – на воздухе. Национально-культурные Реализация регионального компонента осуществляется через знакомство с национально-культурными особенностями Дагестана (произведения искусства, художественное слово, фольклор, музыка, знакомство с историей Дагестана, азами культуры и быта). В систему воспитательно-образовательных мероприятий познавательного развития дошкольников включены: учебно-методические пособия для воспитателей ДОУ Дагестана и материалы из опыта работы городской методической службы. В Муниципальном Центре развития ребенка д/с № 22 г.Махачкалы функционируют 8 групп, которые посещают 235 детей в возрасте от 2 до 7 лет. Из них: - 46 детей раннего возраста с 2-х до 3-х лет - 1 младшая группа (2); - 32 детей дошкольного возраста с 3-х до 4-х лет -2 младшая группа (1); - 59 детей дошкольного возраста с 4-х до 5- лет - средняя группа (1); - 49 детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет – старшая группа (1); - детей дошкольного возраста с 4-х до 5- лет - средняя логопед.группа (1); - 49 детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет – старшая логопед.группа (1); Все группы сформированы по одновозрастному принципу и соответствуют требованиям СанПин и Типового положения. Для реализации задач основной общеобразовательной программы в ДОУ сформирован педагогический коллектив с должным уровнем квалификации и творческого потенциала. ^ Педагогический состав: Воспитатели – 16 Музыкальный руководитель –2 Инструктор по физической культуре – 1 Учитель-логопед –3 Педагог-психолог - 1 ^ Административный состав: Заведующий – 1 Зам.заведующей– 1 Медицинские работники: Медицинская сестра – 1 Таблица 2: Характеристика педагогического коллектива: Должность Кол - во ^ Образовательный уровень Квалификационная категория Педагогический стаж воспитатели 16 Высшее профессиональное - 12 среднее профессиональное - 4 Первая - 12 До 5 лет - 4 До 10 лет - 3 До 15 лет –2 До 20 лет – 2 Свыше 20 лет - 11 Музыкальный руководитель 1 среднее профессиональное Первая - 1 Свыше 20 лет - 1 Инструктор по физ.воспитанию 1 среднее профессиональное Первая – 1 До 20 лет - 1 Педагог - психолог 1 Высшее профессиональное Первая – 1 Свыше 20 лет - 1 Логопед 1 Высшее профессиональное Первая - 1 До 10 лет - 1 Всего: 26 Высшее – 14 Среднее проф. - 12 Первая - 20 До 5 лет - 4 До 10 лет - 4 До 15 лет –2 До 20 лет – 3 Свыше 20 лет-13 Каждые 5 лет 100% педагогов повышают уровень квалификации на очных и заочных курсах КПК. ^ Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ строит работу по следующим приоритетным направлениям развития детей: - Познавательно-речевое - Художественно-эстетическое - Социально-личностное Познавательно-речевое развитие предполагает: - развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей; - развитие стремления к школьному обучению, интереса к школе, к новой социальной позиции школьника; - развития умения свободно ориентироваться, правильно использовать по назначению и ценить предметы материальной культуры, окружающего; - воспитание элементов экологического сознания, ценностных ориентаций в поведении и деятельности; - развитие психических процессов (внимания, воображения, мышления, восприятия, памяти), речи. Художественно-эстетическое направление включает в себя: - приобщение ребенка к высокохудожественной литературе; на примере рассмотрения художественных произведений формировать чувство патриотизма; - формирование у детей эстетическое отношение к миру и художественное развитие ребенка средствами искусства; - развитие художественных способностей детей через продуктивные виды деятельности (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, художественное конструирование); - развитие детского творчества в различных видах детской деятельности; - формирование умения интегрировать различные виды деятельности.  Социально-личностное развитие предполагает: - развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям; - развитие детской самостоятельности и инициативы, воспитание у каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности; - развитие умений элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий. В дошкольном учреждении для реализации приоритетных направлений организована работа бесплатных кружков для детей, посещающих детский сад: Кружок «В гостях у сказки». Цель: пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для её проведения. Развивать лексику, логику мышления и кругозор, уверенность в себе и других положительных качеств психической деятельности. Кружок «Логоритмика». Цель: формировать устойчивый интерес к музыкальной и речевой деятельности, поддерживать положительное эмоциональное отношение детей к логоритмическим упражнениям, а, значит, помогать достигнуть лучшей результативности в обучении и воспитании. Кружок «Здоровячок». Цель: формировать у старших дошкольников понимания ценности здоровья человека и способов его достижения через разумный образ жизни, рациональную двигательную активность, закаливание организма. Кружок «Бумажный журавлик». Цель: формировать интерес к конструированию из бумаги, совершенствуя конструктивные навыки при создании объёмных моделей из бумаги. Кружок «Фантазеры». Цель: формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу. Кружок «Экспериментаторы». Цель: формировать познавательность мышления, способствовать развитию диалогической речи для обмена информацией, умению формулировать выводы.

Похожие:

	Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного... Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Содержание образовательного процесса, выстроенного в соответствии...		Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в... Татарстан обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6года до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей...
	Е. Р. Петренко Согласованно: председатель Программа предназначена для всестороннего развития детей в возрасте от 3 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей,...		Пояснительная записка Программа разработана в соответствии со следующими...
	Пояснительная записка. I возрастные и индивидуальные особенности... Ечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям...		Пояснительная записка Учебный план разработан в соответствии с нормативно-правовыми... Законом «Об образовании» от 10. 07. 1992 n 3266-1, СанПиНом 4 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации...
	Основная образовательная программа разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании»		Программа разработана в соответствии с:  Законом РФ «Об образовании» Мбдоу детский сад №56 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
	Рабочая программа по литературному чтению разработана для обучающихся... Рабочая программа по литературному чтению разработана для обучающихся 1 «б» класса в соответствии со следующими нормативно-правовыми...		Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф» Образовательная программа (ОП) является нормативно-управленческим документом гобоу вечерней (сменной) общеобразовательной школы (Школа)...