Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф»




НазваниеПояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф»
страница3/31
Дата публикации04.10.2014
Размер3.17 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Военное дело > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

^ Предметно-развивающая среда является важным фактором воспитания и развития ребенка.

ДОУ предусматривает выделение микро- и макросреды и их составляющих. Микросреда - это внутреннее оформление помещений. Макросреда - это ближайшее окружение детского сада (участок, соседствующие жилые дома).

Оборудование помещений соответствует действующим СаНПиНам. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки – обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.
Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенные развивающим материалом (книги, игрушки, материалы для творчества и т.п.). Все предметы доступны детям.

Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

В групповых комнатах предусмотрено пространство для самостоятельной двигательной активности детей, которая позволяет дошкольникам выбирать для себя интересные занятия, чередовать в течение дня игрушки, пособия (мячи, обручи, скакалки и т.п.).
Кроме того, построение развивающей среды построено на следующих принципах:

  • ^ Принцип обеспечения половых различий. Предполагает наличие материалов и предметов, стимулирующих деятельность, в процессе которой происходит осознание ребенком принадлежности к определенному полу, возможности для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности

  • ^ Принцип эмоциональной насыщенности и выразительности рассматривается как способность среды воздействовать на эмоции ребенка. Окружение должно давать ему разнообразные и меняющиеся впечатления, вызывающие эмоциональный отклик, возможность прожить и выразить свои чувства в какой-либо деятельности, побуждать к освоению полюсов «добро зло», «прекрасно – безобразно» и пр.

  • ориентация на организацию пространства для общения взрослого с ребенком «глаза в глаза», способствующего установлению оптимального контакта с детьми.


Реализация вышеперечисленных компонентов среды позволяет ребенку комфортно чувствовать себя в помещении детского сада и оказывает благоприятное воздействие на всестороннее развитие дошкольника, как в совместной, так и в самостоятельной деятельности.
^ Предметно-развивающая среда помещений и миницентров в групповых комнатах .


Направление развития

Вид помещения

Основное предназначение

Оснащение




^ Кабинет заведующей ДОУ

Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями;

  • Библиотека нормативно –правовой документации;

  • Документация по содержанию работы в ДОУ (охрана труда,

приказы,пожарная безопасность, договоры с организациями и пр)

Методический кабинет

    • Осуществление методической помощи педагогам;

    • Организация консультаций, педсоветов, семинаров и других форм повышения педагогического мастерства;

    • Выставка изделий народного декоративно-прикладного искусства;

    • Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям

  • Библиотека педагогической, методической и детской литературы;

Библиотека периодических изданий; Демонстрационный,

раздаточный материал для занятий.

  • Опыт работы педагогов.

  • Документация по содержанию работы в ДОУ (годовой план, тетрадь

протоколов педсоветов, тетрадь учета поступающих и используемых

материалов, работа по аттестации,

результаты диагностики детей и педагогов, информация о состоянии

работы по реализации программы).

  • игрушки, муляжи. Изделия народных промыслов: гжель, хохлома,

матрешки

  • Компьютер, принтер



Музыкально-физкультурный зал

    • Музыкальные и физкультурные занятия

    • Утренняя гимнастика;

    • Развлечения, тематические, физкультурные досуги;

    • Театральные представления, праздники;

    • Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей

  • Шкаф для используемых муз. Руководителем пособий, игрушек,

атрибутов

  • Музыкальный центр, аудиокассеты, Пианино, Телевизор,

видеомагнитофон, видеокассеты

  • Театр перчаток, ширма

  • Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания

  • Шкафы для мелкого спортивного оборудования

  • Шкаф с дорожной напольной азбукой.

  • Шкафы с метод. Литературой, демонстр. Картинами

Коридоры ДОУ


    • Информационно-просветительская работа с сотрудниками ДОУ и родителями.

  • Стенды для родителей, визитка ДОУ.

  • Стенды для сотрудников (административные вести, охрана труда,

профсоюзные вести, пожарная безопасность).

«Зеленая зона» участка


    • Прогулки, наблюдения;

    • Игровая деятельность;

    • Самостоятельная двигательная деятельность,

    • Физкультурное занятие на улице.

    • Трудовая деятельность на огороде.

  • Прогулочные площадки для детей всех возрастных групп.

  • Игровое, функциональное, (навесы, столы, скамьи) и спортивное

оборудование.

  • Физкультурная площадка.

  • Дорожки для ознакомления дошкольников с правилами дорожного

движения.

  • Огород, Альпийская горка. Клумбы с цветами. Экологическая тропа




Групповые комнаты


    • Проведение режимных моментов

    • Совместная и самостоятельная деятельность

    • Занятия в соответствии с образовательной программой

  • Детская мебель для практической деятельности;

  • Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья»

, «Гараж», «Парикмахерская», «Больница», «Магазин»

  • Уголок природы, экспериментирования.

  • Книжный, театрализованный, изоуголок; Физкультурный уголок

  • Дидактические, настольно-печатные игры.

  • Конструкторы (напольный, ЛЕГО).

  • Методические пособия в соответствии с возрастом детей.

Спальное помещение

    • Дневной сон; Гимнастика после сна

  • Спальная мебель

  • Стол воспитателя, методический шкаф (полка)

Приемная комната (раздевалка)

    • Информационно-просветительская работа с родителями.

  • Информационные стенды для родителей.

  • Выставки детского творчества.

Физическое развитие

Медицинский кабинет


    • Осмотр детей, консультации медсестры, врачей;

    • Консультативно-просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ

  • Изолятор

  • Медицинский кабинет

Микроцентр «Физкультурный уголок»

    • Расширение индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности

  • Оборудование для ходьбы, бега, равновесия (Коврик массажный)

  • Для прыжков (Скакалка короткая)

  • Для катания, бросания, ловли (Обруч большой, Мяч для мини

-баскетбола, Мешочек с грузом большой, малый, Кегли, Кольцеброс

  • Для ползания и лазания (Комплект мягких модулей (6-8 сегментов)

  • Для общеразвивающих упражнений (Мяч средний, Гантели детские,

Палка гимнастическая, Лента короткая)

  • Атрибуты к подвижным и спортивным играм

Познавательно-речевое развитие

Микроцентр «Уголок природы»

    • Расширение познавательного опыта, его использование в трудовой деятельности




    • Комнатные растения в соответствии с возрастными рекомендациями

    • Стенд со сменяющимся материалом на экологическую тематику

    • Литература природоведческого содержания.

    • Муляжи фруктов, овощей; дикие и домашние животные

    • Инвентарь для трудовой деятельности: лейки, пульверизатор,

фартуки, совочки, посуда для выращивания рассады и др.

    • Природный и бросовый материал.

Микроцентр «Уголок разви-вающих игр»

    • Расширение познавательного сенсорного опыта детей

  • Дидактические игры

  • Настольно-печатные игры

Микроцентр «Игровая зона»

    • Реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре. Накопление жизненного опыта

    • куклы

    • постельные принадлежности;

    • посуда: столовая, чайная кухонная;

    • сумочки;

Микроцентр «Уголок безопасности»

    • Расширение познавательного опыта, его использование в повседневной деятельности

  • Дидактические, настольные игры по профилактике ДТП

  • Макеты перекрестков, районов города,

  • Дорожные знаки

  • Литература о правилах дорожного движения

Микроцентр «Родной город»

    • Расширение краеведческих представлений детей, накопление познавательного опыта

  • Иллюстрации, фотографии, альбомы, художественная

литература о достопримечательностях г. Полевской

  • Макеты гор, прудов, заводов

Художественно-эстетическое развитие

Микроцентр «Книжный уголок»

    • Формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию.

    • Литературный стенд с оформлением (портрет писателя,

иллюстрации к произведениям)

    • Детская художественная литература в соответствии с

возрастом детей

Микроцентр «Театрализованный уголок»

  • Развитие творческих способностей ребенка, стремление проявить себя в играх-драматизациях

    • Ширма

    • Разные виды театра (би-ба-бо, теневой,

настольный, ролевой и др.)

Микроцентр «Творческая мастерская»

  • Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца

  • цветные карандаши, восковые мелки, писчая бумага, краски,

гуашь, кисти для рисования, пластилин, трафареты, раскраски.

Дополнительный материал: листья,

обрезки бумаги, кусочки дерева, кусочки поролона, лоскутки

ткани, палочки и др.

Микроцентр «Музыкальный уголок»

  • Развитие творческих способностей в самостоятельно-ритмической деятельности

  • Музыкальные инструменты

  • Предметные картинки «Музыкальные инструменты»

  • Музыкально-дидактические игры

Предметно-пространственная среда развития в группах детей раннего возраста
Особенности построение предметно-пространственной среды для детей раннего возраста: учет возрастных физиологических и психических особенностей ребенка раннего возраста, учет повышенной двигательной активности. Игра и общение как культурная форма деятельности детей, передается малышку через живые образцы деятельности и через специфические предметы, игровой материал.
Основные характеристики предметной среды группы раннего возраста:

  • разнообразие наличие всевозможного игрового и дидактического материала для сенсорного развития, конструктивной, изобразительной и музыкальной деятельности, развития мелкой моторики, формирования представлений о самом себе, организации двигательной активности и др.;

  • доступность расположение игрового и дидактического материала в поле зрения ребенка (низкая мебель, открытые шкафы);

  • зонирование построение не пересекающихся друг с другом игровых и обучающих зон;

  • крупномасштабность игрушек - соразмерность самому ребенку или кукле.

  • оптимальность - разумный оптимум в насыщении среды материалами и игрушками;

  • цветовой дизайн - эстетичность, преобладание в группе 3-х основных цветов и оттенков;

  • сочетание новизны и традиций - отсутствие увлечения материалами «нового поколения», сбалансированный подбор, ориентация на большую развивающую ценность;

  • трансформируемость - материалы и оборудование легко перестраиваются, являются многофункциональными, по отношению к каждому виду деятельности рассматриваются с точки зрения их размещения целостно;

  • полоролевая специфика - обеспечение среды как общими, так и специфичными играми, игрушками, материалами для мальчиков и девочек.


Предметно-пространственная среда развития в группах детей раннего возраста

Ознакомление и расширение впечатлений о предметах, обладающих различными свойствами и возможностями превращений.

Заводные игрушки-забавы. Русские народные игрушки-забавы

Русские народные дидактические игрушки, выполненные в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары и пр.). Конструкторы и мозаики.

Основы музыкального

развития. Обогащение слуховых ориентировочных реакций

звучаниями различных инструментов.

Игрушки- музыкальные инструменты (бубен, колокольчик, погремушки, маракасы, барабан, деревянные ложки, шуршащие султанчики). Музыкальные игрушки- забавы (неваляшки, молоточки, озвученные образные игрушки). Атрибуты для музыкально-ритмических движений (платочки, цветные ленты, цветы, кокошники и др.).
Магнитофон и фонотека с записями детской классической и народной музыки, детских песен. Игрушки, в которых используются разные принципы извлечения звука.

Развитие основ театрализованной деятельности

Ширма большая театральная, Куклы театральные разных видов, шапочки-маски сказочных персонажей; перчаточные куклы, плоскостные фигурки животных, людей для фланелеграфа. Настольный, пальчиковый и др. театры.

Для ряженья: зеркало, сундучок для нарядов; сарафаны, юбки, кокошники, бусы, шляпки, косынки, банты, кепки, фуражки, жилетки, рубахи, кушаки.

Развитие мелкой моторики

Шнуровки, мозаика, пуговицы разного цвета и размера; пластиковые бутылки с закручивающимися крышками; мелкие камни, леска для нанизывания пуговиц и бусинок; веревки для завязывания узлов; ленты на основе для завязывания бантов

Развитие основ изобразительной деятельности

Стенд для размещения детских работ; гуашь, кисти, карандаши, фломастеры, мелки; листы бумаги разной фактуры, плотности и цвета; трафареты, дорисовки, штампы; пластилин.

Формирование умения
узнавать предметы на ощупь
и называть их. Расширение
представлений об окружающем, знакомство со сказкой.

Чудесные мешочки. Кубики для настольного строительства и фигурки людей и животных к ним. «Живые картины» (пособие) на темы: «Овощи» и «Фрукты», «Корзина с цветами»; сюжеты из жизни детей. Фильмоскоп с набором кинофильмов «Репка», «Теремок» и пр. Картины и картинки (сюжетные, предметные).

Игрушки из различных материалов - дерева, камня, глины, металла, разных по фактуре тканей и т.п.

Книги с большими предметными картинками. Подушки, ковер.

Развитие двигательной деятельности

Горка со ступенями и пологим спуском.

Игрушки-двигатели (каталки разной формы и размера, каталки-гремушки, трехколесные велосипеды, коляски и тележки, большие автомобили). Скамейки, мешочки с песком, мячи разных размеров.

Развитие сенсорных

способностей.

Построение упорядоченного ряда по возрастанию или убыванию.

Предметы геометрических форм, различной величины, цвета, из различных материалов.
Емкости разных размеров, с которыми можно производить прямые и обратные действия: положить-вынуть, открыть-закрыть, выдвинуть-задвинуть. Пирамидки, матрешки, предметы-вкладыши, пазлы, доски с плоскими геометрическими вкладышами; объемные контейнеры с отверстиями; плоские геометрические фигуры; объемные геометрические формы (шар, призма, кирпич, куб); центр игр с водой.

Развитие представлений о природе

Комнатные растения с широкими, большими листьями (фикус), цветущие растения (фиалка, спатифилиум, бегония, герань и др.); аквариум с рыбками, фигурки животный приближенные по внешнему виду к реальным; иллюстрации, муляжи овощей, фруктов, животных.

Развитие конструктивной деятельности

Настольный и напольный конструкторы (деревянный и пластмассовый)

Формирование представлений о себе и окружающих

Зеркала, фотографии детей; большие куклы (девочка и мальчик с набором соответствующей одежды); картинки (фотографии) с изображением людей (мамы, папы и др.), с выражением различных эмоциональных состояний (грустные, веселые и пр.)

Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику дошкольного учреждения.

Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Похожие:

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconПояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального...
Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан – Удэ Детский...

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconПояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу...
Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Улан – Удэ «Детский...

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconОсновная образовательная программа дошкольного образования Муниципального...
«Законом об образовании рф» (Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз)

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconОбразовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Основная образовательная программа мадоу детский сад комбинированного вида Родничок разработана в соответствии с

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconОсновная образовательная программа дошкольного образования Муниципального...
«Законом об образовании рф» (Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз)

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconПояснительная записка
...

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconПояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Арский детский сад №3» Арского муниципального района рт (далее...

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
«Детский сад общеразвивающего вида №6 «Радуга» п г т. Кукмор» Кукморского муниципального района

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconПояснительная записка 0бщее положение. Деятельность муниципального...
Законом РФ «Об образовании» направлена на обеспечение права семьи, на оказание ей помощи в воспитании детей дошкольного возраста,...

Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №68 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф» iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного...
Разработчики основной общеобразовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного общеобразовательного бюджетного...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница