Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1»




НазваниеПояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1»
страница6/23
Дата публикации10.10.2014
Размер3.31 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Военное дело > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

2.11. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования с учетом особенностей учебно-методического комплекта


^ Образовательная линия

«Начальная школа XXI века»

1.1.Целевое назначение: обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, Региональным базисным учебным планом.

1.2.Приоритетные цели обучения:

  1. Целостное гармоническое развитие личности школьника; формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями каждого.

  2. Становление элементарной культуры деятельности, овладение основными компонентами учебной деятельности.

  3. Формирование готовности к самообразованию, определенный уровень познавательной культуры и познавательных интересов учащихся.

1.3.Принципы:

  1. Интеграция.

  2. Дифференциация – путь поддержки индивидуальности ребенка.

  3. Ориентирование процесса обучения на развитие продуктивного ( творческого) мышления и воображения.

2.Характеристика учащихся, которым адресована программа:

2.1.Возраст: 6,5-8 лет.

2.2.Уровень готовности к освоению программы: любой уровень школьной зрелости.

2.3.Состояние здоровья: 1-4 группы здоровья.

3.Продолжительность обучения: 4 года.

4.Ожидаемый результат и учебные умения: достижение уровня грамотности ( создание базы для продолжения образования по общеобразовательной программе основного общего образования в средней школе), выполнение учащимися требований Федерального образовательного стандарта.

  • умения принимать и решать учебную задачу;

  • умения анализировать, сравнивать, классифицировать;

  • работа с моделями;

  • контроль и самоконтроль, оценка и самооценка;

  • общая культура и эрудиция ребенка, способность самостоятельно применять и добывать знания, готовность жить и правильно действовать в жизненных ситуациях;

  • сформированность ведущей деятельности младшего школьника, учебная деятельность и отношение к ней, наличие таких качеств, как самостоятельность, инициативность, деловитость, ответственность, готовность к дальнейшему образованию;

  • ребенок изменяет сам себя: осознает важность полученных знаний, не равнодушен к деятельности, которой занимается, умеет ставить гипотезы и находить доказательства для их защиты, элементарно анализирует свою деятельность, оценивает успехи, определяет причины неудач и ошибок, он учится учить себя, осознает личную ответственность за результаты обучения, владеет умениями самообучения, самовоспитания и саморазвития.

5.1.Учебный план: Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации -2009

5.2.Учебные программы:

-общеобразовательные программы начального общего образования по предметам, утвержденные МО РФ;

Региональный компонент государственного образовательного стандарта реализуется за счет часов учебного времени, в части, самостоятельно формируемой участниками образовательного процесса – «Внеурочная деятельность», - и (или) в соответствии с приложением №2, №3 к приказу Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области № 560 от 10.08.2005 г. на изучение предметов регионального компонента нормативно устанавливается объем учебного времени на первой ступени общего образования при 5-дневной учебной неделе: не менее 10-15% отведенного для этих целей учебного времени в составе соответствующих учебных предметов федерального компонента – 2, 3, 4 классы.

Интегрированный учебный курс «Введение в изучение родного края» включает содержательные линии краеведческой направленности предметов федерального компонента: «Окружающий мир (человек, природа, общество)», «Искусство (ИЗО, музыка)», «Технология (труд). В нем уделено внимание изучению особенностей родного края, экологических понятий, полезных ископаемых своей местности, земной поверхности края, охране природных территорий области, промышленности, растениеводству, труду людей, формированию ценностных приоритетов обучающихся. Изучение регионального содержания модулей «Искусство (ИЗО, музыка)», «Технология (труд) позволяет приобщить учащихся к культуре родного края, заложить основы любви и уважения к богатой народной культуре, приобщить к уникальным ремеслам, распространенным в Ленинградской области.

Значительная часть учебного времени отводится практической работе, экскурсиям, урокам на местности.

По своему статусу учебный курс «Введение в изучение родного края» является пропедевтическим по отношению к учебным курсам регионального компонента (краеведческой направленности), изучаемым в основной и старшей школе.

В целях обеспечения всеобщей компьютерной грамотности, с учетом возможностей материально-технической базы школы (компьютерный класс), в составе учебного предмета «Технология» (Труд) введен модуль «Информатика и ИКТ»

6.1.Организационно-педагогические условия: режим пятидневной учебной недели.

Продолжительность уроков 45 минут.

Наполняемость класса – по нормативу.

6.2.Организация деятельности:

  • организация деятельности моделирования;

  • специальные творческие задания, игры, развивающие логическое мышление и вооб- ражение;

  • учитывается индивидуальный темп продвижения школьника;

  • обеспечивается поддержка способностей и корректировка возникающих трудностей.

7.Возможные варианты выбора образовательных линий ОПНОО:

общеобразовательная программа начального общего образования

– ОЛ «Школа России», «Перспектива»;

рекомендуются педагогическим советом на основе всестороннего анализа личностных достижений учащихся, при наличии определенных образовательных возможностей;

- общеобразовательная программа начального общего образования - индивидуальное обучение

рекомендуется учащимся с ослабленным здоровьем, на основании заключения врача;

^ Формы аттестации достижений учащихся:

  • промежуточная (текущая),

  • переводная (годовая);


Инструментарий:

Дневник психолого-педагогических наблюдений (диагностика учебных и внеучебных достижений учащихся);

анализ учебной и внеучебной активности школьников;

портфолио учащихся;

карта индивидуального развития личности младшего школьника.

^ Специфика внеклассной работы:

С целью расширения возможностей в изучении различных учебных дисциплин

( математики, русского языка, природоведения, чтения), активизации познавательного интереса, развития логического и творческого мышления учащихся, выявления детей с повышенным уровнем интеллектуальных и познавательных возможностей

-организована работа по направлениям (социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное) в форме предметных кружков, секций, студий, проектная деятельность, предусмотренная частью БУПа самостоятельно формируемой участниками образовательного процесса – «Внеурочная деятельность»

-проводятся предметные Недели знаний, олимпиады, учебные и познавательные экскурсии, походы;

-работа детского литературного поэтического клуба.

- работа системы дополнительного образования, бассейна «ПИЯФ», др. (секции, кружки по интересам).

^ Образовательная линия

«Перспектива»

1.1 Целевое назначение. обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, Региональным базисным учебным планом.

1.2.Приоритетные цели обучения:

1. Формирование ведущей образовательной компетенции − умения учиться.

2.Формированние готовности к саморазвитию и самовоспитанию.

1.3.Принципы:

  1. Личностно-ориентированные принципы:

-принцип адаптивности;

-принцип развития;

-принцип психологической комфортности.

  1. Культурно-ориентированные принципы:

-принцип картины мира;

-принцип целостности содержания образования;

-принцип систематичности;

-принцип смыслового отношения к миру;

-принцип ориентировочной функции знаний;

-принцип опоры на культуру как мировоззрение и как культурный стереотип.

  1. Деятельностно-ориентированные принципы:

-принцип обучения деятельности;

-принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации;

-принцип перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика (зона ближайшего развития);

-принцип опоры на предшествующее развитие;

-креативный принцип (принцип формирования потребности в творчестве и умений творчества).

  1. Школа как часть образовательной среды:

-готовность к дальнейшему развитию;

-принцип минимакса ( минимум отметок, «щадящая» система домашних заданий)

  1. Характеристика учащихся, которым адресована программа:

2.1.Возраст: 6,5-8 лет.

2.2.Уровень готовности к освоению программы: высокий уровень школьной зрелости.

2.3.Состояние здоровья: 1-2 группы здоровья.

  1. Продолжительность обучения: 4 года.


3.1.Ожидаемый результат и учебные умения:

  • -достижение уровня грамотности,

  • -выполнение учащимися требований Федерального образовательного стандарта.

  • -создание базы для углубленного изучения отдельных предметов ( образовательных областей) в основной школе,

  • -формирование положительной мотивации к изучению математики, русского языка, литературы, естествознания др. предметов в основной школе;

  • -создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к информатике.

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

^ 3.2. Расширение блока развивающих предметов и внеклассных занятий:

- выявление интересов и возможностей учащихся;

- освоение современных ОЛ развивающего характера (через систему кружков, уроков);

  • формирование умений ведения здорового образа жизни.

^ 3.3.Учебные курсы

  • опора становления личности младшего школьника:

  • интерес к обучению;

  • умение учиться (усваивается структура учебных действий, которая формирует неосознанный стереотип анализа и действия в обычных и новых ситуациях, перенос умений в другие учебные предметы)

  • умение ориентироваться в сложных действиях;

  • снижение «школьной» тревожности;

  • реалистичная оценка и самооценка, здоровый практицизм, независимость суждений.



^ 3.4.Общеобразовательная программа предназначена удовлетворить потребности:

- ученика-выпускника - в расширении социальной ситуации развития через учебную деятельность, в степени адаптации при переходе к новым условиям обучения, в выборе каждым ребенком индивидуального маршрута;
- родителей - в создании прочной базы знаний учащихся, которые необходимы для перехода в основную школу, где реализуется общеобразовательная программа с последующим углублением изучения отдельных предметов;

- общества - в формировании и воспитании личности на основе творчества с учетом индивидуальности и неповторимости каждого ребенка.

В соответствии с Законом РФ “Об образовании” и Конвенцией о правах ребенка ОП предполагает реализацию прав ребенка:

- на получение образования и свободу выбора дальнейшего образовательного маршрута;

- достижение учащимися уровня образованности, соответствующего образовательному стандарту;

- развитие личности ребенка, стимулирование достижений, создание творческой самореализации;

- высокий уровень профессионализма педагогических кадров, основанный на связи с наукой, постоянным совершенствованием мастерства;

- обеспечение грамотности детей и педагогов в области личной безопасности и охраны здоровья;

- на изучение традиций и культуры родного края: Ленинградской области, г.Гатчины, Санкт-Петербурга.
3.5.Основной образовательный результат:
^
Уровень грамотности

База для углубления изучаемого предмета в СОШ

Расширение блока развивающих предметов и внеклассных занятий


1.Осознанное чтение, письмо, счет.

2.Правильная полноценная речь.

3.Умения социальной коммуникации (общение со взрослыми и сверстниками).

Расширение ЗУНов уч-ся по математике, русскому языку, развитие связной речи, логического, абстрактного и математического мышления на различных предметах, введение на ранней ступени обучения информатики.

1.Раскрытие творческих способностей: ИЗО, музыка, математика и конструирование, ритмика, риторика, развитие речи, занимательная математика, физическая культура с элементами валеологии, информатика, хор, др.

2.Воспитание – гражданина России через изучение истории и культуры Родины, родного края, города, С-Пб, занятия музейной педагогикой на базе Дворца-музея, школьного музея «Быт и культура народов края» .

4. Учебный план: Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации -2009.

5. Учебные программы:

-общеобразовательные программы начального общего образования по предметам, утвержденные МО РФ;

Региональный компонент государственного образовательного стандарта реализуется за счет часов учебного времени, в части, самостоятельно формируемой участниками образовательного процесса – «Внеурочная деятельность», - и (или) в соответствии с приложением №2, №3 к приказу Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области № 560 от 10.08.2005 г. на изучение предметов регионального компонента нормативно устанавливается объем учебного времени на первой ступени общего образования при 5-дневной учебной неделе: не менее 10-15% отведенного для этих целей учебного времени в составе соответствующих учебных предметов федерального компонента – 2, 3, 4 классы.

Интегрированный учебный курс «Введение в изучение родного края» включает содержательные линии краеведческой направленности предметов федерального компонента: «Окружающий мир (человек, природа, общество)», «Искусство (ИЗО, музыка)», «Технология (труд). В нем уделено внимание изучению особенностей родного края, экологических понятий, полезных ископаемых своей местности, земной поверхности края, охране природных территорий области, промышленности, растениеводству, труду людей, формированию ценностных приоритетов обучающихся. Изучение регионального содержания модулей «Искусство (ИЗО, музыка)», «Технология (труд) позволяет приобщить учащихся к культуре родного края, заложить основы любви и уважения к богатой народной культуре, приобщить к уникальным ремеслам, распространенным в Ленинградской области.

Значительная часть учебного времени отводится практической работе, экскурсиям, урокам на местности.

По своему статусу учебный курс «Введение в изучение родного края» является пропедевтическим по отношению к учебным курсам регионального компонента (краеведческой направленности), изучаемым в основной и старшей школе.

В целях обеспечения всеобщей компьютерной грамотности, с учетом возможностей материально-технической базы школы (компьютерный класс), в составе учебного предмета «Технология» (Труд) введен модуль «Информатика и ИКТ»

6.1.^ Организационно-педагогические условия: режим пятидневной учебной недели при создании специальных условий, соблюдении валеологических требований: проведение части ( отдельных) учебных занятий во второй половине дня после продолжительного отдыха, развивающих игр, прогулок на свежем воздухе; обеспечение горячим питанием.

Продолжительность уроков 45 минут.

Наполняемость класса – по нормативу.

6.2^ . Методы и приемы обучения

При введении нового знания:

-постановка учебной задачи;

-«открытие» детьми нового знания;

-первичное закрепление с проговариванием в громкой речи;

-обучающая самостоятельная работа с проверкой в классе;

-решение задач на повторение материала, изученного ранее.

7.^ Возможные варианты выбора образовательных линий ОПНОО:

-общеобразовательная программа начального общего образования

ОЛ «Школа России», «Перспектива», «Начальная школа XXI в.», «Гармония» - общеобразовательная программа начального общего образования - индивидуальное обучение

8. Формы аттестации достижений учащихся:

  • промежуточная (текущая),

  • переводная (годовая);

Инструментарий:

Дневник психолого-педагогических наблюдений (диагностика учебных и внеучебных достижений учащихся);

анализ учебной и внеучебной активности школьников;

портфолио учащихся;

карта индивидуального развития личности младшего школьника.

^ Специфика внеклассной работы:

С целью расширения возможностей в изучении различных учебных дисциплин

( математики, русского языка, природоведения, чтения), активизации познавательного интереса, развития логического и творческого мышления учащихся, выявления детей с повышенным уровнем интеллектуальных и познавательных возможностей

-организована работа по направлениям (социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное) в форме предметных кружков, секций, студий, проектная деятельность, предусмотренная частью БУПа самостоятельно формируемой участниками образовательного процесса – «Внеурочная деятельность»

-проводятся предметные Недели знаний, олимпиады, учебные и познавательные экскурсии, походы;

-работа детского литературного поэтического клуба.

- работа системы дополнительного образования, бассейна «ПИЯФ», др. (секции, кружки по интересам).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Похожие:

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» icon1. Общие положения
Правила приёма граждан в муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №34»

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» iconСтатья 1 Общие положения Муниципальное казенное общеобразовательное...

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» iconО норме оценок в начальной школе г. Таганрог I. Общие положения
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением информатики

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» iconПояснительная записка
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им. М. И. Калинина

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» iconПояснительная записка к курсу «Литература»
Муниципальное общеобразовательное учреждение города мурманска средняя общеобразовательная школа №1

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» iconПояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного...
...

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» icon2012год. Пояснительная записка
...

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» iconПояснительная записка (для педагога) Автор материала (фио)
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с п п. Звёздный Чегемского района Кабардино-Балкарской...

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» iconПубличный доклад муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №18

Пояснительная записка Общие положения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1» iconОбщие сведения об общеобразовательном учреждении
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Эбдалинская средняя общеобразовательная школа»



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница